茫茫大海中，唯有灯塔提灯照亮前路，漫漫长夜中，唯有北斗星闪烁光辉指引前方，人生迷茫中，唯有教育点灯人指点迷津。“世上本无路，走的人多了，也就成了路。”教育路上定是灯光闪闪，因为在这条路上，无数基层就业大学生甘成蜡烛燃烧自己，化作千万明灯闪亮平凡日子。

争当时代灯塔，收获闪亮人生

青春该有何种模样？

    2022年初，教育部学生服务与素质发展中心开展了第五届大学生就业创业人物事迹征集活动，旨在宣传典型人物事迹，引导当代大学生奋勇向前、积极向上。在第五届“闪亮的日子——青春该有的模样”的人物事迹征集中，我们看见了来自各地的青年学子，在祖国大地上以各不相同的姿态，绽放出属于他们的青春该有的模样，广大学子做出了投身社会、发展自我的优秀范例。

    毕业于海南师范大学的张妍是本次赢得评比的其中一员。她在2016年进入必赢76net线路学习，于2020年完成学业，是海南省首批乡村卓越教师培养计划毕业生，毕业后她一直致力于教育工作，至今已有两载。如今她就职于海南省东方市教育局东河中心学校，任中年段英语教师。

    张妍投身于基层教育，在教育资源与物质资源都相对匮乏的山区，她克服环境与自身心理上的重重困难，孜孜不倦地努力，获得了来自学生与家长的众多认可，她凭借自身优秀的教学设计带领学生参加比赛已获得了诸多奖项。张妍本人通过自身出色的表现被评选为“东方市2020-2021年度优秀教师”，其经历被作为优秀典型事迹，在东方市融媒体中心进行报道与宣传。在今年七月，她获得了来自教育部学生服务与素质发展中心颁发的荣誉证书，寓示着她的工作得到了来自社会大众的高度认可，展现了当代青年积极向上的精神面貌，为后来者树立了优秀的榜样作用。

勤勤恳恳育人，点亮盏盏街灯

    作为老师，教书育人，张妍以自己最大的耐心、爱心与细心，生动诠释了身为一名教育工作者的责任与担当。

    潜心钻研，激发学生英语兴趣。她在教学活动中发现了山区儿童存在英语基础薄弱、发音不标准、羞于开口等问题，她对症下药采取措施，通过将课文改编成英文歌曲，用英语同学生们讲故事、做游戏、排演话剧等方式，不仅培养了学生的对英语的学习兴趣，还提升了他们的英语水平。

    爱心引领，翩翩少年初长成。张妍坚信：爱在举手投足间。只要坚持不懈为学生点亮心灵的灯塔，他们就一定能走出人生的荒漠，迎来属于自己的春暖花开。她自掏腰包为家庭贫困的学生买鞋;从26个字母开始，耐心辅导学习落后的同学;耐心引导与鼓励患有自闭症的学生，让他感受温暖，重拾对生活与学习的信心……张妍说她想成为山区教育的“点灯人”，怀揣教育初心将光亮回馈给每一个孩子，带领他们迎着朝阳，踏歌前行!

前路道长且阻，共赴大好前程

    张妍为山区孩子们点亮心灵的灯塔，以实际行动照亮他们的人生之路，初入校园的她承担了三四年级的英语课程，跨年级教学让她感觉如履薄冰，但任何美好理想都离不开筚路蓝缕，手胼足胝的艰苦奋斗，她通过自己的努力改善英语教学方法，让山区的孩子们敢于说英语，敢于在同学面前表现自己，将英语与实践相结合，自成一派，在悄无声息中，师生关系变得更加融洽。

    凿不休则沟深，斧不止则薪多，当成绩显露出时，孩子与家长们脸上都洋溢着幸福的笑容，这都是因为张妍一直秉持着有教无类的原则，不放弃每一名学生，才让孩子们收获到了学习带来的快乐。

    第五届“闪亮的日子，青春该有的模样”比赛已圆满结束，该活动积极响应党的二十大，促进解决高校毕业生就业创业问题。《少年中国说》中曾说“少年强则国强，少年富则国富”，而当今高校毕业生正值青春年少，满腔热血，心怀天下，当有敢教日月换新天的勇，有笔落惊风雨，诗成泣鬼神的智，更需有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的仁。

    海燕飞于沧海之上，因它眼中有方向，游子奔波于千万道路，因他心中有家，困于沟壑中的学子，抬头望向远方，因他们面前有位“点灯人”每位点灯人的背后，都是来自党，来自国家，更来自点灯人心中那些闪亮的日子映出的闪亮人生。